研训正当时 浏阳这所学校教师暑期培训“充电”忙

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科教新报•新湖南客户端讯（通讯员苏渴依）为帮助一线教师准确把握学科特征，更好地利用教材，浏阳市教师进修学校和大瑶完小联合开展“市校合作、自主研修”项目——双减背景下“以学定教，少教多学”主题培训活动，积极探索高效课堂的策略。

在7月2日上午的开班仪式上，大瑶完小校长郑双安介绍了该项目的内容、形式和培训的要求，他希望参与培训的老师将研修工作落到实处，用心写好学习笔记，做细做实研修培训，通过学习，不断更新自己的教学理念，提高自己的教学能力，做一个专业型的教师。

培训项目的总负责人——浏阳市进修学校老师张俊辉希望通过这次培训，老师们能够掌握“以学定教，少教多学”的教学理念和教学方法，实现教学过程从“以教为主向以学为主”的转变，打造高效课堂，不断提高教学质量。

开班仪式后，浏阳市教科所副所长、小学数学教研员易礼国带来了《以学定教，分层教学》的主题讲座。他立足于小学数学课堂，既分析了当前数学期末复习的现状，又通过一线教师的教学案例，阐述了在期末复习中，如何根据学生的特点和学情，进行分层教学，从而提高复习的效率。易礼国的讲座轻松幽默，将理论和实践相结合，帮助老师们更好地理解了“以学定教，少教多学”的深刻内涵。

下午，浏阳市小学语文教研员、湖南省小语会理事——李小葵老师带来了《大单元教学中如何实现以学定教》的专题讲座。她从大单元教学的价值和意义、大单元教学的内涵特征和主要形式、如何进行大单元教学三个方面，从不同学科的大单元教学规划着手，让教师们对如何实现以学定教有了更深刻的认识。

7月3日上午，大瑶完小教科室主任欧阳丹作了《双减背景下“以学定教，少教多学”教学方法研究》课题中期汇报。她从中期检查情况简介、工作内容及其进展、阶段性成果及影响、不足及其改进之处、后续研究方向及设想五个方面对课题的研究工作进行了阶段性的汇报。她表示，课题研究是学校教科研工作的重头戏，接下来学校将围绕课题制订周密的研究计划，有目的、分步骤地开展专题研究，为参研教师创造一切便利条件，让教师在行动中研究，在研究中行动，从而提高教师的教育科研水平，努力获取更丰硕的研究成果。

课题汇报完毕后，浏阳市教科所教研员、课题研究专家李志宇对大瑶完小的课题研究给予了高度评价，同时也提出了一些宝贵的意见。针对课题研究中的困惑，李志宇为老师们带来了一堂干货满满的讲座。他从教师与教育教研的关系入手，分门别类的讲述了课题研究的基本环节、课题研究的注意事项等，并结合教师课题研究的实际案例，针对结题报告的规范化撰写，给教师们提出了中肯的建议。

下午，浏阳市教师进修学校正高级教师、湖南省特级教师、湖南省中小学教师国培专家黄建军给大家讲解《核心素养背景下如何实现课堂转型》。黄建军表示，当前时代教育背景应着力发展学生的核心素养，而让核心素养落地的高效课堂的关键是要创设教学真实情境、要以学习者为中心、要“教学评”一体化。黄建军立足新课标，立足大单元、大情境、大任务，用丰富多彩的教学实例，指导大家如何从知识转向核心素养，从学科中心转向实践中心，从教为中心转向学为中心，实现课堂转型。

培训结束后，教师们纷纷表示，在今后的工作中要立足于自己的教学实际，将课题研究与日常教学中的所遇到的实际问题相结合，挖掘有价值的课题进行细致研究，以课题研究促教学质量提升，发挥课题研究的最大意义。